听讲例题时，要从老师的分析过程学会分析问题的方法，要观察老师是如何剖析每个已知条件的，又如何剖析求解的结论的，在已知与结论之间是如何沟通的，思考如果你再遇到这样同类型的问题，你将如何摆布这些已知与结论的关系。一起来看一看三年级学生做的数学手抄报吧。

　　数学节口号

　　1. 学好0—10，织好天地网。

　　2. 学的是数学，长的是智慧。

　　3. 新竹数学节，奥妙等你解。

　　4. 享受数学，美、巧、妙。

　　5. 我为数学乐，我为数学狂。

　　6. 我参与，我提高，我快乐。

　　7. 同一个数学，同一个梦想。

　　8. 跳跃的数学，灵动的世界。

　　9. 探索数学奥秘，开创美好未来。

　　10. 探索数学奥秘，打开博士大门。

　　11. 数字围我绕，智慧在闪耀。

　　12. 数学中有智慧，智慧中有快乐。

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